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【PBL】乘着PBL的东风出发,未来少年开启发现VBS之旅

发布:学校 发布时间:2019-03-19
0

万双网讯 (通讯员 李诗琦)3月15日,未来少年们正式开启PBL项目式学习之发现VBS之旅。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,作为学校的小主人,用脚步丈量校园,成了当仁不让的事情。

 

带着善于发现的眼睛,一年级的孩子们快乐出发。虽然是带着任务重新探索校园,但是丝毫不觉得枯燥乏味。即使到场的子课题是认识学校的教学楼,他们也毫不马虎,仔细地查找平时可能忽略的“蛛丝马迹”。跟随着引导老师,从教学楼的外观到结构、从教室参观到办公室、餐厅、操场,孩子们秩序井然,认真记录自己的发现。孩子们采访外教,了解学校铃声创作的经过;采访餐厅工作人员,了解餐厅的概述……


 古语云:"问渠那得清如许?为有源头活水来。”基于"实践性,真实性,自主性"的课程特点,以学校的公共设施为研究子课题的小组在出发前,还绘制了属于自己个性化的思维导图呢!他们群策群力,轮流发言,从公共设施这一关键词出发,把公共设施的类别,使用人群以及如何维护讨论的热火朝天。

 

相比之下,有了上个学期的积累与历练,二三年级的未来少年们面对更有挑战性与研究性的课题,显得更加从容,处理惩罚起小组分工来也是游刃有余。无须老师做过多的解读与引导,他们已经知晓如何着手处理惩罚问题并且带着问题出发,利用ipad记录自己的观察与发现。

 

初中学生通过网络查找资料,分组合作,探讨校园垃圾处理惩罚的优化建议。

 

给孩子一个真实而实际的问题去驱动他的学习行为,实验学习更多的新知识。学科整合和技术运用是不是最终目的,核心素养的发展才是大家的追求。鼓励孩子们从现实生活出发,使用观察法、调查法、比较研究法等提升学生观察发现的能力,锻炼逻辑思维,科学分析及语言表达能力。让大家期待此次PBL学习中后期的全面拓展吧!


01大家想想,怎样改造餐盘?.jpg

大家想想,怎样改造餐盘?


02老师,这是什么植物?.JPG

老师,这是什么植物?


03拍下校园美景.JPG

拍下校园美景


04记录校园植物.JPG

记录校园植物


05学校三楼的空间可以优化下.JPG

学校三楼的空间可以优化下


06大家给校车提建议.JPG

大家给校车提建议


07写下大家的方案.JPG

写下大家的方案


08老师,请问实验室为什么要这样摆设?.JPG

老师,请问实验室为什么要这样摆设?


09测一测,这棵树有多高?.JPG

测一测,这棵树有多高?


10我知道沙坑是做什么的了,一起来跳远吧。.JPG

我知道沙坑是用来做什么的了,一起来跳远吧!


11哦,这是黄花风铃木.JPG

哦,这是黄花风铃木


12校园原来如此神奇.JPG

校园原来如此神奇


13大家采访外教,学校铃声是怎样设计的?.JPG

大家采访外教,学校的铃声是如何设计的?


14大家是小小摄影师.JPG

大家是小小摄影师


15学校体育器材原来这样使用.JPG

学校的体育器材原来是这样使用的


16校园探索,让大家如此快乐.JPG

校园探索,让大家如此快乐


17记录下大家的发现.JPG

记录下大家的发现


18这树的肚子真大!.JPG

这树的肚子真大!


19拍下学校建筑风貌.JPG

拍下学校建筑的风貌


21数一数,餐厅有多少张桌椅?.JPG

数一数,餐厅有多少桌椅


22老师引导大家如何计算.JPG

老师引导大家如何计算


23查找资料.JPG

查找资料


24专注,让大家发展.JPG

研究性学习


25合作学习.JPG

合作学习


26讨论下大家的方案.JPG

方案探讨


 


附项目课题表

一年级课题:认识大家的校园

二三年级课题:大家的绿色智能校园

初中课题:校园垃圾处理惩罚现状调查与优化建议


摄影:燕子   版式:凯会

 

【PBL】乘着PBL的东风出发,未来少年开启发现VBS之旅

发布:学校 发布时间:2019-03-19
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万双网讯 (通讯员 李诗琦)3月15日,未来少年们正式开启PBL项目式学习之发现VBS之旅。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,作为学校的小主人,用脚步丈量校园,成了当仁不让的事情。

 

带着善于发现的眼睛,一年级的孩子们快乐出发。虽然是带着任务重新探索校园,但是丝毫不觉得枯燥乏味。即使到场的子课题是认识学校的教学楼,他们也毫不马虎,仔细地查找平时可能忽略的“蛛丝马迹”。跟随着引导老师,从教学楼的外观到结构、从教室参观到办公室、餐厅、操场,孩子们秩序井然,认真记录自己的发现。孩子们采访外教,了解学校铃声创作的经过;采访餐厅工作人员,了解餐厅的概述……


 古语云:"问渠那得清如许?为有源头活水来。”基于"实践性,真实性,自主性"的课程特点,以学校的公共设施为研究子课题的小组在出发前,还绘制了属于自己个性化的思维导图呢!他们群策群力,轮流发言,从公共设施这一关键词出发,把公共设施的类别,使用人群以及如何维护讨论的热火朝天。

 

相比之下,有了上个学期的积累与历练,二三年级的未来少年们面对更有挑战性与研究性的课题,显得更加从容,处理惩罚起小组分工来也是游刃有余。无须老师做过多的解读与引导,他们已经知晓如何着手处理惩罚问题并且带着问题出发,利用ipad记录自己的观察与发现。

 

初中学生通过网络查找资料,分组合作,探讨校园垃圾处理惩罚的优化建议。

 

给孩子一个真实而实际的问题去驱动他的学习行为,实验学习更多的新知识。学科整合和技术运用是不是最终目的,核心素养的发展才是大家的追求。鼓励孩子们从现实生活出发,使用观察法、调查法、比较研究法等提升学生观察发现的能力,锻炼逻辑思维,科学分析及语言表达能力。让大家期待此次PBL学习中后期的全面拓展吧!


01大家想想,怎样改造餐盘?.jpg

大家想想,怎样改造餐盘?


02老师,这是什么植物?.JPG

老师,这是什么植物?


03拍下校园美景.JPG

拍下校园美景


04记录校园植物.JPG

记录校园植物


05学校三楼的空间可以优化下.JPG

学校三楼的空间可以优化下


06大家给校车提建议.JPG

大家给校车提建议


07写下大家的方案.JPG

写下大家的方案


08老师,请问实验室为什么要这样摆设?.JPG

老师,请问实验室为什么要这样摆设?


09测一测,这棵树有多高?.JPG

测一测,这棵树有多高?


10我知道沙坑是做什么的了,一起来跳远吧。.JPG

我知道沙坑是用来做什么的了,一起来跳远吧!


11哦,这是黄花风铃木.JPG

哦,这是黄花风铃木


12校园原来如此神奇.JPG

校园原来如此神奇


13大家采访外教,学校铃声是怎样设计的?.JPG

大家采访外教,学校的铃声是如何设计的?


14大家是小小摄影师.JPG

大家是小小摄影师


15学校体育器材原来这样使用.JPG

学校的体育器材原来是这样使用的


16校园探索,让大家如此快乐.JPG

校园探索,让大家如此快乐


17记录下大家的发现.JPG

记录下大家的发现


18这树的肚子真大!.JPG

这树的肚子真大!


19拍下学校建筑风貌.JPG

拍下学校建筑的风貌


21数一数,餐厅有多少张桌椅?.JPG

数一数,餐厅有多少桌椅


22老师引导大家如何计算.JPG

老师引导大家如何计算


23查找资料.JPG

查找资料


24专注,让大家发展.JPG

研究性学习


25合作学习.JPG

合作学习


26讨论下大家的方案.JPG

方案探讨


 


附项目课题表

一年级课题:认识大家的校园

二三年级课题:大家的绿色智能校园

初中课题:校园垃圾处理惩罚现状调查与优化建议


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电话:0755-66866333


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